پرسشنامه استاندارد ویژگی های شخصیتی NEO-FFI

پرسشنامه استاندارد ویژگی های شخصیتی NEO-FFI

دسته بندی : علوم انسانی

فرمت فایل : docx

حجم فایل : 15 کیلو بایت

تعداد صفحات : 7

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه استاندارد ویژگی های شخصیتی NEO-FFI

پرسش نامه ویژگی های شخصیتی NEO-FFI [1] که برای نخستین بار در سال (1985)توسط مک کری و کاستا ساخته شده و در سال (1992) مورد بررسی مجدد قرار گرفت که در آن پنج عامل بزرگ شخصیت شامل فراخ ذهنیo ، روان رنجور خویی N، برونگراییE، خوشایندی(توافق)A و وجدانی بودن بودن C اندازه گیری می گردد(مک کی،کاستا،1992).

این پرسش نامه شامل 60 گویه و در شمار پرسش نامه های بسته پاسخ است و برای هر عامل، 12 ماده وجود دارد. پاسخ دهی به این آیتم ها در قالب مقیاس 5 درجه ای (کاملا موافقم، موافق، نظری ندارم، مخالف، کاملا مخالف) امکان پذیر است. روش نمره گذاری به صورت 0،1،2،3،4(با در نظر گرفتن گویه های منفی) می باشد.

در جدول 1-3 حیطه های ویژگی های شخصیتی پنج عاملی NEO-FFI و گویه های آنان آورده شده است.


[1] . NEO FIVE- factor inventory

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو(بگبی،پاركرو تیلور،1994)

پرسشنامه مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو(بگبی،پاركرو تیلور،1994)

دسته بندی : علوم انسانی

فرمت فایل : docx

حجم فایل : 628 کیلو بایت

تعداد صفحات : 2

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو(بگبی،پاركرو تیلور،1994)

مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو(بگبی،پاركرو تیلور،1994،به نقل از بشارت،1390)یك آزمون 20 سوالی است و سه زیر مقیاس دشواری در شناسائی احساسات (شامل 7ماده)،دشواری در توصیف احساسات(شامل 5 ماده)،و تفكر عینی(شامل 8 ماده)را در اندازه های 5 درجه ای لیكرت از نمره ی 1 (كاملا مخالف) تا نمره 5 ( كاملا موافق) می سنجد. یك نمره كامل نیز از جمع نمره های 3 زیر مقیاس برای ناگویی هیجانی كلی محاسبه می شود. منظور از ناگویی هیجانی نمره‌ای است كه آزمودنی از پاسخ به مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو اخذ می‌كند و از 20 تا 100متغیر است؛ نمره‌ی بالاتر به معنای ناگویی هیجانی بیشتر است.

ویژگی های روان سنجی مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو-20 در پژوهش های متعدد بررسی و تأیید شده است.(پاركر[1] ، تیلور و بگبی، 2001،2003، پالمر[2]، گیگانس[3]، مانوكا[4] واستاف[5]،2004 ،پندی[6]، میدال[7]، تیلور و پاركر، 1996،تیلور و بگبی ،2000،به نقل از بشارت،1390)

در نسخه فارسی مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو-20 (بشارت ،2007)مزیت آلفای كرونباخ برای ناگویی هیجانی كل و سه زیر مقیاس دشواری در شناسائی احساسات ،دشواری در توصیف احساسات و تفكر عینی به ترتیب 85/0، 82/0 ، 75/0 و 72/0 محاسبه شد كه نشانی هم سانی درونی خوب مقیاس است. پایایی باز آزمایی مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو-20 در یك نمونه 67 نفری در دو نوبت با فاصله 4 هفته از r=0.80 تا r= 0.87 برای ناگویی هیجانی كل و زیر مقیاس های مختلف تائید شد.(بشارت،2007)


[1]- Parker

[2]- Palmer

[3]- Giganz

[4]- Manoko

[5]- Stafe

[6]- Pandy

[7]- Midal

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه رضایت شغلی (اسمیت ،کندال و هالین)

پرسشنامه رضایت شغلی (اسمیت ،کندال و هالین)

دسته بندی : علوم انسانی

فرمت فایل : docx

حجم فایل : 14 کیلو بایت

تعداد صفحات : 4

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه رضایت شغلی (اسمیت ،کندال و هالین)

این پرسشنامه توسط اسمیت ،کندال و هالین[1] (1969) طراحی شده است. این ابزار ابتدا به صورت 72 سؤالی بوده که به علت زیادی پرسش ها از کارآیی لازم برخوردار نبود و در سال (1987) آن را به 30 سؤال کاهش دادند. که در این پژوهش، پرسشنامه 30 سوالی استفاده شده است.

الف- شیوه نمره گذاری

این ابزار 5 بعد رضایت شغلی را شامل می شود که عبارتند از : ماهیت کار (سوال 1تا 6 )، سرپرست (سوالهای 7 تا 12) ، همکاران (سوالهای 13 تا 18)، ارتقاء (سوالهای 19 تا 24) و پرداخت (سوالهای 25 تا 30). این مقیاس به شیوه لیکرت نمره گذاری می شود. (ساعتچی و همکاران، 1387).

ب- پایایی و اعتبار:

ثامنی در سال 1384،پایایی پرسشنامه رضایت شغلی(جی دی آ)[2] را 73/. ، و رنجبر درسال 1384 با استفاده از روش آلفای کرنباخ میزان پایایی این ابزار را 69/. گزارش کرده اند. همچنین بمبئی رو(1385) نیز از روش باز آزمایی استفاده کرده و پایایی این ابزار را 72/. به دست آورده است و برای تعیین پایای درونی این پرسشنامه از روش آلفای کرنباخ[3]استفاده شده است که مقدار آن معادل 83/. به دست آمده است. (ساعتچی و همکاران، 1387). در پژوهش فتحی زاده(1390) اعتبار و پایایی این پرسشنامه پس از تحلیل داده ها با روش آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت و رضایت شغلی کل (80/.) به دست آمد. در این پژوهش پایایی این پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ 72/0 بدست آمد. و برای تعیین روایی نیز از نظرات اساتید صاحبنظربرای بدست آوردن روایی صوری استفاده شد.


[1] – Smith Kendal and Haline

[2] – Job Discereptive Index

[3] – Cronbach Alpha

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه استاندارد شدة فرهنگ سازمانی

پرسشنامه استاندارد شدة فرهنگ سازمانی

دسته بندی : علوم انسانی

فرمت فایل : docx

حجم فایل : 10 کیلو بایت

تعداد صفحات : 2

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه استاندارد شدة فرهنگ سازمانی

این پرسشنامه توسط هافستد(1991) و براساس مدل فرهنگ سازمانی هافستد ساخته شده است. آنها فرهنگ سازمانی را به چهار دستة دیوان سالار، ارگانیک، مشارکتی و قبیله ای تقسیم نموده اند. پرسشنامه شامل 25 سؤال است. این پرسشنامه با تو جه به پنج بعد فرهنگ سازمانی سوالات 9-1 مولفه مرد گرایی، زن گرایی؛ 14-10 مولفه جمع گرایی، فرد گرایی؛ 19- 15 مولفه ابهام گریزی و سوالات 25-20 مولفه فاصله قدرت از نظر پرو فسور هافستد سا خته شده است این پرسشنامه برای هر آیتم از مقیاس پنج درجه ای لیكرت استفاده می كند خیلی كم تا خیلی زیاد كه به ترتیب امتیاز یك تا پنج به آنها تعلق می گیرد. پس از اینكه نمره ی كل پرسشنامه محاسبه شد بین 25 تا 125 میانگین نمرات نمونة آماری محاسبه می شود. جویانی (1386) در پژوهش خود پایایی درونی این پرسشنامه را 86/0 محاسبه كرد. همچنین زمینی و همکاران (1390) در پژوهش خود پایایی پرسشنامه به روش آلفای كرونباخ85/0 بدست آوردند. در این پژوهش اعتبار و پایایی این پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ 75/0 بدست آمد. و برای تعیین روایی نیز از نظرات اساتید صاحبنظر برای بدست آوردن روایی صوری استفاده شد.

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه سبك‌های دلبستگی سیمپسون (AAI)

پرسشنامه سبك‌های دلبستگی سیمپسون (AAI)

دسته بندی : علوم انسانی

فرمت فایل : docx

حجم فایل : 7 کیلو بایت

تعداد صفحات : 2

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه سبك‌های دلبستگی سیمپسون (AAI)

این پرسشنامه توسط سیمپسون (1990) ساخته شده است. این آزمون شامل 13 جمله در مقیاس لیكرتی است كه آزمودنی در پاسخ به هر سوال باید یكی از گزینه های طیف 5 درجه‌ای (از کاملاً موافق تا کاملاً مخالف) را انتخاب كند. از این 13 جمله، 5 جمله برای ارزیابی سبك دلبستگی ایمن، 4 جمله برای ارزیابی سبك دلبستگی اجتنابی و 4 جمله برای ارزیابی سبك دلبستگی دوسوگرای اضطرابی می‌باشد. سیمپسون به منظور بررسی روایی این پرسشنامه از مقیاس عشق رابین (1970؛ به نقل از سیمپسون، 1990) و مقیاس وابستگی برشید و فی (1997) استفاده كرد. همبستگی بین مقیاس عشق رابین با سبك دلبستگی ایمن، اجتنابی و دوسوگرای اضطرابی به ترتیب 22/0، 22/0- و 12/0- بود. همبستگی بین مقیاس وابستگی برشید و فی با سبك دلبستگی ایمن، اجتنابی و دوسوگرای اضطرابی به ترتیب 26/0، 28/0 و 12/0- به دست آمد. عطاری، عباسی سرچشمه و مهرابی زاده (1385) برای بررسی روایی این آزمون از سه سوال محقق ساخته استفاده نمودند كه همبستگی برای این سه سوال با سبك دلبتسگی ایمن، اجتنابی و دوسوگرای اضطرابی به ترتیب 59/0، 54/0 و 24/0- به دست آمد. پایایی این پرسشنامه برحسب آلفای كرونباخ و اجرای مجدد در فاصله‌های زمانی یك هفته تا دو سال حدودا 70/0 برآورد شده است. سیمپسون (1992). عطاری و همكاران (1385)، آلفای كرونباخ و ضریب تنصیف این پرسشنامه را به ترتیب 70/0 و 62/0 به دست آوردند . در پژوهش حاضر پایایی این پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ برابر با 87/0 محاسبه شد.

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه سازگاری نوجوانان دبیرستانی

پرسشنامه سازگاری نوجوانان دبیرستانی

دسته بندی : علوم انسانی

فرمت فایل : docx

حجم فایل : 11 کیلو بایت

تعداد صفحات : 2

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

ابزار پرسشنامه سازگاری نوجوانان دبیرستانی

این پرسشنامه در دانشگاه شانکار توسط سین هاوسینک درسال 1993ساخته و هنجاریابی شده است (به نقل از فولادی، 1383). این آزمون با این هدف ساخته شد تا نوجوانان 14 تا 18ساله را از جهت سازگاری مطلوب و نامطلوب در سه حوزه عاطفی، اجتماعی و آموزشی از یکدیگر تشخیص دهد. این پرسشنامه شامل 60 گویه (در هر حوزه 20 گویه) است و به صورت بلی – خیر پاسخ داده می شود. در نمره گذاری به پاسخ های بلی نمره صفر تعلق می گیرد که بیانگر سازگاری بالاست و به پاسخ های خیر نمره یک داده می شود که بیانگر سازگاری خیلی ضعیف است.

برخی گویه ها به طور معکوس نمره گذاری می‌شوند.

پرسشنامه اولیه دارای 100 سوال بوده است. سین هاوسینگ (1993)، پس ازبررسی های مختلفی که برروی نمونه های تصادفی مرکب از 1950 نفر از دانش آموزان کلاس های اول تا سوم دبیرستان انجام دادند، 60 سوال را انتخاب نمودند. ضریب پایایی تنصیف برابر 95/0، بازآزمایی معادل 93/0 و 94/0 گزارش شده است (به نقل از فولادی، 1383). در پژوهش حاضر پایایی این پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ برابر با 84/0 محاسبه شد.

پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی

پرسشنامه زیر شامل تعدادی سوال درباره مسایل مربوط به مدرسه شماست . لطفا سوالها را به دقت بخوانید اگر جواب شما به سوالی (بلی) است درپاسخنامه ودرجلوی همان شماره علامت ضربدر بزنید واگر (نه) است زیر خانه( نه ) علامت بزنید. بخاطر داشته باشید كه جوابهای شما محرمانه خواهد ماند .بنابراین بدون شك وتردید جواب واقعی وصحیح رابدهید.دراین ازمون زمان نامحدوداست ولی سعی كنیددراسرع وقت پاسخ دهید.

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه عملکرد خانواده(FAD)

پرسشنامه عملکرد خانواده(FAD)

دسته بندی : علوم انسانی

فرمت فایل : docx

حجم فایل : 12 کیلو بایت

تعداد صفحات : 7

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه عملکرد خانواده(FAD)

این مقیاس توسط اپشتاین، لارنس، بالدوین و بیشاب[1] در سال 1980 تهیه شده است و هدف آن سنجیدن عملكرد خانواده بر اساس الگوی مك مستر است. این الگو خصوصیا ت ساختاری، شغلی و تعاملی خانواده را معین می سازد و شش بعد از عملكرد خانواده را مشخص می كند. همچنین توانایی خانواده در سازش با حوزه ی وظایف خانوادگی را بر روی یك مقیاس چهار درجه ای كیلرت به صورت كاملاً موافقم(1)، موافقم(2)، مخالفم (3) و كاملاً مخالفم(4) مشخص می نماید. برای نمره گذاری FAD تمام پاسخ ها از 1 تا 4 كد گذاری می شوند، نمره ی بالاتر نشانگر كاركرد نا سالم است برای بدست آوردن نمره هر مقیاس، متوسط نمرات مواد آن مقیاس محاسبه می شود سپس نمرات مواد هر خرده مقیاس با هم جمع شده و بر تعداد مواد آن مقیاس تقسیم می شود. بنابراین نمره ی هر مقیاس بین 1 (سالم) تا 4 ( ناسالم) خواهد بود اگر 40 درصد از مواد یك مقیاس پر نشده باشد نمره ی مقیاس محاسبه نخواهد شد.

ابعاد مقیاس سنجش عملكرد خانواده

– حل مشكل

عبارت است از توانایی خانواده برای حل مسئله به گونه ای كه تعاملات موثر خانواده استمرار یابد. سؤالاتی كه خرده مقیاس حل مشكل را در تست ابزار سنجش خانواده اندازه می گیرند، عبارتند از: 2، 12، 24، 38، 50، 60، كه در كل 6 سؤال است.

– نقش ها

عبارت است از الگوهای تكراری از رفتار ها كه افراد به وسیله آنها كنش های خانواده را تحقق می بخشند. سؤالاتی كه خرده مقیاس نقش ها را در تست ابزار سنجش خانواده اندازه می گیرند، عبارتند از : 4، 10، 15، 23، 30، 34، 40، 45، 53، كه در كل 9 سؤال است.

– همراهی عاطفی

به درجه و كیفیت علاقه و نگرانی اعضای خانواده نسبت به هم گفته می شود سؤالاتی كه خرده مقیاس همراهی عاطفی را در تست ابزار سنجش خانواده اندازه می گیرند. عبارت اند از: 5، 9، 19، 28، 35، 39، 49، 57، و در كل 8 سؤال است.

– ارتباط

یعنی خانواده چگونه اطلاعات را مبادله میكند پژوهشگران و نویسندگان ارتباط را به دو بخش كلامی و غیر كلامی تقسیم كرده اند. سؤالاتی كه خرده مقیاس ارتباط را در تست ابزار سنجش خانواده اندازه می‌گیرد عبارت اند از 3، 14، 18، 29، 43، 52، 59، و در كل 7 سؤال است.


[1] – Epshtain, Larsen, Baldwin and Beishab

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)

پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)

دسته بندی : علوم انسانی

فرمت فایل : docx

حجم فایل : 12 کیلو بایت

تعداد صفحات : 5

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ (AISS)

این پرسشنامه در صدد است تا دانش آموزان دبیرستانی (گروه سنی 14 تا 18 ساله) با سازگاری خوب را از دانش آموزانی با سازگاری ضعیف در سه حوزه عاطفی، اجتماعی و آموزشی جدا سازد. فرم نهایی این پرسشنامه 60 سوال می باشد (برای هر حوزه 20 سوال). حوزه های مورد بررسی عبارتند از:

1- سازگاری عاطفی: نمره بالا نشان دهنده بی ثباتی عاطفی و نمره پایین، نشانگر ثبات عاطفی است.

2- سازگار ی اجتماعی: نمره بالا بیانگر سلطه پذیری و عقب ماندگی و نمرات پایین نشان دهنده پرخاشگری است.

3- سازگاری آموزشی: نمرات بالا نشان دهنده وضعیت درسی و تحصیلی ضعیف و نمرات پایین مخصوص علاقه مندی به تحصیل و مدرسه است.

درپژوهش حاضر فقط از 20سؤال حوزه سازگاری اجتماعی استفاده شده است به دلیل اینکه حوزه های دیگر موردنیاز این تحقیق نبوده است .

روش نمره گذاری پرسشنامه

پرسشنامه به صورت دستی قابل نمره گذاری است. برای پاسخ هایی که نشانگر سازگاری است، نمره صفر داده می شود و در غیر این صورت، 1 منظور می شود. جدول پایین پاسخ کلیدی را که نشانگر فقدان سازگاری است، نشان می دهد. پرسشنامه سازگاری با هدف مشاوره دانش آموزان دبیرستانی گروه سنی 14 تا 18 سال طراحی شده است. نمره کل پرسشنامه بیانگر سازگاری اجتماعی فرد است .

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه بهره وری نیروی انسانی

پرسشنامه بهره وری نیروی انسانی

دسته بندی : علوم انسانی

فرمت فایل : docx

حجم فایل : 11 کیلو بایت

تعداد صفحات : 5

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه بهره وری نیروی انسانی

پرسشنامه بهره­وری نیروی انسانی: این پرسشنامه شامل 9 مولفه به شرح جدول زیر می­باشد:

مولفه

شماره سوالات

توان

1، 3، 5، 6

شناخت شغل

7، 8، 9، 10

حمایت شغل

12، 14، 15، 16، 17، 18

انگیزش

19، 20، 22

بازخورد عملکرد

23، 24، 25، 26، 27، 28، 29

اعتبار تصمیمات

11، 21، 30

سازگاری کارکنان با عوامل طبیعی

13، 31، 32، 33

مشارکت

34، 35، 36، 37، 38

آموزش

2 ، 4، 39، 40، 41

و در مجموع شامل 41 ماده می­باشد که هر ماده شامل مقیاس لیکرت از خیلی زیاد تا خیلی کم می­باشد.

سنجش روایی و پایایی: روایی و پایایی این پرسشنامه توسط حسنعلی جاهد (1385) سنجیده شده است که برای سنجش روایی از روش بازآزمایی استفاده شده و برای سنجش پایایی آزمون به روش آلفای کرونباخ و با استفاده از نرم افزارspss ، ضریب پایایی به میزان 87/0 به دست آمده است

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه خلاقیت سازمانی رندسیب

پرسشنامه خلاقیت سازمانی رندسیب

دسته بندی : علوم انسانی

فرمت فایل : docx

حجم فایل : 12 کیلو بایت

تعداد صفحات : 4

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرسشنامه خلاقیت سازمانی رندسیب

پرسشنامه خلاقیت سازمانی رندسیب

که توسطرندسیپدر سال 1979 ابداع گردیده است. این پرسشنامه دارای 50 پرسش است که بر اساس یک طیف لیکرت پنج درجه­ای (کاملاً موافقم: 5، موافقم: 4، بی­نظم: 3، مخالفم:2، کاملاً مخالفم:1) درجه­بندی شده است. و میزان خلاقیت فرد در سازمان را مورد ارزیابی قرار می‌دهد.

گزینه‌های انتخابی افراد به صورت زیر امتیازبندی شده و سپس جمع امتیازات محاسبه می­شو

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود